[사회복지실천과정] 클라이언트의 문제 파악
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작성일 22-03-06 00:53
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클라이언트의 문제는 매우 구체적일 수 있따 즉, 주택, 퇴원계획, 학비 등이 문제가 될 수 있따 한편, 클라이언트 문제는 실제적이고 심리적일 수 있따 즉, 직장의 어려움, 자녀의 학업문제, 결혼생활 문제 등 심리적 문제로 유발될 수 있따 어떤 문제든 그 주된 문제에 부가된 요인들을 탐구해야 할 필요가 있따
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첫 번째 차원은 클라이언트 문제의 본질에 관한 것으로 발달과정상의 욕구나 중대한 adaptation(적응) 을 요구하는 人生(인생)의 전환점들과 관련한 스트레스 등에 대한 analysis(분석) 을 포함한다. 사정에서뿐만 아니라 원조관계의 전 과정에서 클라이언트는 문제해결을 위해 社會福祉士(사회복지사)와 함께 협력하는 동반자의 역할을 하게 됨으로써 역동성을 만들
여기에서는 강점들, 기술들, 성격상의 장점(長點), 한계점, 혹은 손상 부분들에 대한 검토가 이루어전다.
문제와 욕구를 사정하기 위하여 문제체계의 정이 을 활용하는 것이 도움이 된다된다. <[사회복지실천과정] 클라이언트의 문제 파악> 작성에 도움이 되시기를 바랍니다.
[사회복지실천과정] 클라이언트의 문제 파악
Hepworth와 Larsen(1993 : 192)은 이러한 생태학적 맥락 안에서 사정은 다섯 가지의 차원을 포함하는 다차원적 성격을 가진다고 주장했다
마지막 차원은 문제해결에 임하는 클라이언트의 동기수준에 대한 사정을 내용으로 한다.
세 번째 차원은 클라이언트의 문제와 관련된 체계들에 대한 것을 그 내용으로 하는데 클라이언트와 이러한 체계들 간의 상호 교류 본질에 대한 파악 또한 이루어져야 한다.
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예컨대, 주택문제의 경우 노인 가족 구성원이 있는 가족이 고층 집으로 이사하는 것은 또 다른 문제를 동반하기도 한다.
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네 번째, 현재 활용 가능하거나 혹은 문제를 완화, 해결하는 데 필요한 자원들에 대한 사정이 이루어져야 한다. Hepworth와 Larsen(1993 : 441-442)에 의하면, 문제체계는 문제 상황을 야기하도록 상호작용하는 環境(환경)적 요소, 타인 및 클라이언트로 구성되며, 클라이언트의 생태학적 맥락에 직접 연루된 사람과 요인에 한정된다된다. 두 번째는 클라이언트 및 주요 타자들의 대처능력에 관한 차원이다.
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이때 클라이언트 문제 성격을 명확하게 파악하고 문제의 근본 원인과 중요성을 알아내는 것이 중요하다.
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다. 이를 통해 클라이언트의 생태학적 맥락 안에서 강화, 분리, 혹은 개발되어져야 할 여러 체계들이 확인될 수 있따
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아동 학업문제는 건강, 지적 능력, 학습태도의 문제, 형제관계 등 다양한 요인들과 관련될 수 있따
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